新学期に向け、不登校・進学などの小・中・高校生の総合教育相談を承ります。
小学生、中学生の不登校、高校中退、友達関係・進学など

現場の立場から成功事例などを元にパネルディスカッションでお話します。
後半の個別相談会では、パネラー他の相談員が個別に相談を承ります。
ご家族だけで悩まれずに、ぜひご参加ください。
渋谷・甲府共10：00〜10：50パネルディスカッション、10：50〜12：00総合個別相談会
主催：日本教育相談研究所
後援：社団法人　日本青少年育成協会

　日本教育相談研究所は、公立私立の垣根を越えた小中学生の不登校問題、高校中退問題、進学などを研究する総合的な教育相談研究機関として誕生し、この度５周年を迎えさせていただきました。ゴールデンウイーク明け、夏休み明けが最も不登校などの相談件数が増える時期ですが、新学期を迎える前のこの時期の進学などのご相談も増えています。どうすれば不登校の克服ができるのか、または進学の悩みなど、実例発表など含めて各地で「総合教育フォーラム」を行っております。今回も当研究所の相談員が今回も総合個別相談を承っておりますので、お電話等でご予約の上ご参加ください。定員になり次第締め切らせていただきますのでご了承ください。

●パネリスト
●高崎甬史（たかさきみちふみ）日本教育相談研究所　顧問
子ども教育支援協会　理事長・高崎学園フリースクール　主宰

●齋藤栄伸（さいとうえいのぶ）日本教育相談研究所　特別相談員
元　東京都北区立浮間中学校　校長・元　北区不登校対策室　相談員

●清水宝文（しみず　たかふみ）日本教育相談研究所　統括本部長
学校法人日本航空学園　日本航空高等学校・ヘーグル中学校　校長

●コーディネーター
●木下貴博（きのしたたかひろ）日本教育相談研究所首都圏本部　所長
東京ウイングジュニアクラブ(小学生)・東京留学

平成17年度　秋の開催は下記の２箇所で実施されました。

　夏休み明け、学校やクラスに馴染めず、不登校または不登校気味になってしまう小中学生や高校生。また高校中退者が多く出てしまう時期です。日本教育相談研究所の電話相談にも、この時期が最も相談件数が増加します。１６年度速報値によると、小中学生の不登校が全国で12万３３００人ともいわれ、その数は少子化が進行しているにもかかわらず、大きく減少するわけでもなく、抜本的な解決策のないまま推移し、現在に至っています。

　今年度秋季の「不登校フォーラム」公開講習研修会は、9月17日(土)の国立オリンピック記念青少年総合センター（渋谷区）、９月１８日(日)大宮ソニックシィティー（さいたま市）の２ケ所で行います。二部構成で行い、第一部は公開講習研修会（今回のテーマ「不登校の克服を探る」について、当研究所相談員ら、地元でご活躍中の先生方を含めてパネルディスカッション形式で行います）。第二部はパネリストの相談員が個別相談を承ります。ご家族だけで悩まずに、悩みを共有し、突破口を見出せれば、また、その一助になることができれば幸いに存じます。
2005年「不登校フォーラム」開催実績

現在までの不登校フォーラムの記録

不登校フォーラムは第10回目を迎えました。
子どもの学び場フォーラム

東京都・心の東京革命推進協議会（青少年育成協会）
３周年秋季キャンペーン協力事業

「第10回不登校フォーラム」
2003.09.15　国立オリンピック記念青少年総合センター

中１不登校、小学校不登校経験は春、未経験は夏休み明け要注意

　不登校の中学１年生のうち、小学生の時に不登校経験がある生徒は中学入学直後の４月から欠席が目立つのに対し、小学校で経験がない場合は夏休み明けの９月以降に欠席が増える傾向が強いことが28日、国立教育政策研究所の調査で分かりました。　また、文部科学省の速報値によると不登校の小中学生の数は前年より若干減少の13万1211人で、7511人の減少となった。現象の原因として、スクールカウンセラーの配備や教育委員会の努力とありますが、抜本的な完全なる減少の理由とは言い切れません。それは数だけの問題ではなく、わからないまま放置することは極めて危険であると考えます。そもそも保健室登校、適応指導教室、フリースクールなどに通う場合、その数に含まれるのかもわかりません。そこで、今回の研修課題は、「いかに不登校を長引かせないか」「不登校に対する理解と対応そして連携」を行います。

「不登校フォーラム」はおかげさまで１０回目を迎えました。
今回はその節目の集大成として、不登校経験者を交えて、
すぐ実践できる不登校の対応を研究発表研修会、個別相談会を実施します。

第2部　子どもたちの学びを考えるシンポジウム
"ゆとり教育の行方"

　「学校完全5日制」がスタートし1年半が経過しようとしています。現実問題として、10年前の月1回の土曜日が休みになった時と比べても、本来の5日制の趣旨である「地域教育の復活」はすっかり影をひそめてしまい、「学力低下論」ばかりが先行し、遂には、学校が動き始めた「総合学習」重視から、「読み書きそろばんの基礎学力向上」へと、方向転換、梯子の架け替えなどで、教育現場での混乱を招いているのも周知の事実です。　教科学習と生き方学習とのバランス、地域学習を復活、教育の基盤整備、「学校外の地域学習」「学校内外の学びの場」などを考えるシンポジウムにしていきたいと考えています。

　先般、長崎で12歳の少年による痛ましい事件が発生してしまいました。

　「少年犯罪の低年齢化」それはやはり子どもたちを取り巻く環境の変化、「学校における道徳教育の欠落」「地域教育の欠落」「子どもが家に帰っても誰もいない。核家族化、共稼ぎ世帯の増加、少子化により兄弟の減少」「ゲーム機の普及による一人遊び、残酷なゲームの販売」などのによる環境の悪化の積み重ねを何とかしなくてはなりません。

　本来子どもたちは親御さんのみならず、学校や地域で育んでいったものでした。「子どもの悪い行為は叱る｣「子どもに我慢をさせる」「子どもに声かけをする」そのようなことはぜひとも必要です。
　「子育て」は親御さんだけではなく、学校や地域も参加していける、そんな世の中を早期に実現したいものです。私たちは「教育特区」を視野に入れて、子どもたちの躾教育、英才教育、生き方を学ぶ学校の設立に邁進しています。地方自治体のご理解と、地域やご賛同いただける皆様のご協力を、心からお待ち申し上げています。

---

電話相談　無料　お気軽にお電話ください。

---

子どもたちの未来のために